为了全面、客不雅、多元地评价一年级学生一学期的数学学习情况，同期激勉学生的学习兴致，升迁他们的数学修养， 濮阳市子路小学2025年1月8日下昼,针对一年级萌娃开展 了以“ 萌娃闯关，‘蛇’我其谁 ” 为主题的无纸笔测试行径。

紧扣课标 遐想关卡

在《义务教师教授课程挨次（2022版）》的教授下，咱们对持以学生为中心，提神经由评价和激励性评价，旨在通过新颖、料想的测试样式，让学生在学中玩，玩中学，全面升迁他们的数学想维才略、应宅心志和改进才略。本次行径细目了口算大王、数学抒发、积木分类、拨数字、比若干等畛域的内容，并深邃地融入各个关卡。从步地打法、谈具准备，到东谈主员安排，每个武艺都凝合着老师们的颖悟与心血。

伸开剩余84%

耐烦恭候 擦拳抹掌

看，萌娃们坐的整整皆皆，他们在耐烦恭候，争取展示最佳的我方！

挑战关卡 绽放想维

第一个站卡是“口算大王”，本站卡，注目检会孩子们的数学运算才略。看，小萌娃个个声息洪亮，谈话准确流利，都能飞速而准确地诡计出算式得数，展现了他们塌实的口算基本功。

第二站是数学抒发，在本武艺，孩子们通过看图讲数学故事并排出算式解答，将数学学问深邃地应用到内容生存中。有的孩子通过故事化叙述齐全表述，有的孩子理论描述配持势‌进行表述，有的孩子用手指计数并表述经由。通过这些生动、直不雅的样式，一年级的学生概况在不依赖纸笔的情况下，灵验地交融和抒发数学主见，同期增强他们的学习兴致和参与度。

第三站是“积木分类”武艺。咱们凭据教材内容，集中孩子们走漏了长方体，正方体，圆柱和球体，把数目不同的立体图形混放在一齐，让学生准确识别每类立体图形，并数出相应的数目，充分熟悉了学生对图形的交融和空间设想才略。

第四站是用计数器拨数字。宗旨是熟悉学生对数的交融，使学生初步建树位置值的悦目，变成数感。嘿，别看他们年齿小，可交融力少量儿都不差。看，萌娃们的小手灵巧地操作着计数器，每一次拨珠都显得那么专注和崇拜，有的还边拨珠边数数，他们的眼神中充满了对学问的渴慕和对挑战的柔软，仿佛每一次得手的拨珠都是对我方才略的一次笃信。

临了一站是“比若干”，宗旨是培养学生的数学想维力，让学生从小学会用数学的目光不雅察，用数学的谈话抒发。在此武艺，孩子们有的罗致“逐个双应”的格式快速说出谜底，有的操纵数一数并诡计的格式齐全抒发事理，充分展现了他们多角度纯真想考问题的才略。

在欢声笑语中，孩子们期盼已久的数学非纸笔测试行径圆满绝交。通度日动，他们不仅牢固了所学学问，还升迁了数学想维才略、应宅心志和改进才略。更热切的是，萌娃们在行径中感受到了数学学习的乐趣和得手的抖擞，为今后的数学学习奠定了坚实的基础。咱们信赖，在改日的日子里，他们会带着这份柔软和颖悟，不绝在数学的宇宙里飞翔、成长，让咱们共同期待孩子们好意思好的翌日！

撰稿：付丹丹

初审：鲁丙甫

终审：焦丽娟

统筹：许玥

裁剪：史周群J9九游会

发布于：河南省